Arxiu d'etiquetes: Desigualtats

Les qualificacions, abans que el cost, són l’impediment més gran d’accés a la universitat

En les darreres dècades l’accés a l’educació universitària s’ha expandit considerablement en el conjunt dels països de l’OCDE. Entre 1995 i 2012, les taxes d’ingrés a la universitat han augmentat de promig gairebé 20 punts percentuals. No obstant això, l’oportunitat d’obtenir un títol universitari és encara desigual: les desigualtats tant en l’accés com en l’acompliment dels … Continua la lectura de Les qualificacions, abans que el cost, són l’impediment més gran d’accés a la universitat →

TwitterFacebookGoogle+LinkedInEmail
General, , , , , ,

Què diu la UNESCO sobre l’educació superior al SXXI?

El passat 14 de juliol es va presentar a Barcelona el recent informe de la Unesco Repensar l’educació: vers un bé comú mundial?, una reflexió que neix de la necessitat constant de reinterpretar i protegir els quatre pilars de l’educació (Informe Delors 1996)* així com de reafirmar la seva visió humanista de l’educació, centrada en … Continua la lectura de Què diu la UNESCO sobre l’educació superior al SXXI? →

TwitterFacebookGoogle+LinkedInEmail
General, , , , , ,

Quin model d’Universitat volem? #FactorU i #viauni

El 13 i 14 i 15 d’abril d’enguany, la Universitat de Sevilla va celebrar les 2es Jornades de #FactorU: la Universitat Pública a Debat, una trobada bianual amb un conjunt d’experts de l’àmbit universitari per donar resposta a tres preguntes fonamentals: Quina universitat volem? Quins són els nostres models? Quins dels nostres models volem seguir? Des del Via … Continua la lectura de Quin model d’Universitat volem? #FactorU i #viauni →

TwitterFacebookGoogle+LinkedInEmail
General, , , , , , , , ,

Què ha d’oferir la universitat perquè sigui una institució realment inclusiva?

L’equitat de la participació en els estudis universitaris és un dels principals reptes del procés de creació de l’Espai Europeu d’Educació Superior. Assolir aquest objectiu implica millorar les garanties d’accés, permanència i finalització dels estudis universitaris reduint els obstacles relacionats principalment amb l’origen socioeconòmic, però també amb el gènere, l’estatus migratori o les discapacitats funcionals. … Continua la lectura de Què ha d’oferir la universitat perquè sigui una institució realment inclusiva? →

TwitterFacebookGoogle+LinkedInEmail
General, , ,